您是不是還要重復敦促孩子寫工作呢？或許并不是孩子磨蹭，僅僅由于你常常問的一句話“工作寫完了嗎？”孩子完畢了一天深重的課業后，最想聽的話其實是：“孩子，你今日過的高興嗎？”這四句話，盡量少說！

1、“快點寫，別磨蹭”

這恐怕是家長獨愛對孩子說的一句話了吧。只需孩子開始做工作了，家長們就開始警惕起來，凡是發現孩子有一點走神，就會立刻敦促到：“快點寫，別磨蹭?！?/p>

或許孩子停著筆僅僅在考慮，亦或是他寫累了，想歇息一下罷了，而家長若是因而而敦促，反倒會讓孩子覺得：“父母一點也不心愛我，就只知道關注我的成績，我都這么累了，歇息一下都不能夠?！?/p>

更有甚者，有些家長是一邊看電視一邊敦促孩子寫工作，這樣更會讓孩子發生逆反心理，覺得“你們怎樣能看，我就不能看，太不公平了?！币蚨?，當孩子在寫工作時，家長最好坐在周圍看書，既給孩子營建了學習的氣氛，還能給孩子建立一個好榜樣。

“怎樣還沒寫完？我不看著就不可?！边@句話的背面好像有一種訴苦的口氣，家長好像在告知孩子：“我什么都不精干，全都是由于你。假如你9點前沒寫完那也不要寫了哦，明日到了校園再跟教師解說吧?！?/p>

你定心，在寫工作這件事上，教師的威力可是要大過家長的哦。孩子由于怕挨教師的批判，肯定會盡全力完成 工作的。

并且，經過這樣的引導，也能讓孩子認識到，自己有職責去承當自己的行為所形成的結果。

2、“你就不能好好寫？”

孩子工作寫的馬虎，很或許是一開始就沒有養成一個好習慣。家長一氣憤就或許撕掉孩子的工作本，這在孩子看來卻很茫然，自己沒做錯什么啊，自己已經在很仔細的做工作了啊。所以，家長從小就應該給孩子立下規則：寫的馬虎的，必需要重寫，由于教師會看不清楚。當孩子工作寫的有提升時，家長要及時給予鼓舞，讓孩子有決心持續整齊的寫下去。

3、“就知道看電視，趕忙去寫工作?！?/p>

家長在說這句話的一起，一般都會伴隨著怒氣沖沖關掉電視機的動作。孩子面臨這么粗獷的行為，心里通常會有些惡感，“不就是看會電視嘛，至于嗎？”

其實家長真沒必要由于孩子看電視就對孩子大發脾氣，你完全可以安靜又嚴厲的告知孩子：“你再不寫工作的話有或許就寫不完了哦，當心明日被教師批哦。而時間一到，他們就會自己自動脫離電視機，仔細去做工作了。

4、少問孩子“工作寫完了嗎”

你工作寫完了嗎”，相當于給孩子潑了盆涼水啊?！耙惶斓酵砭椭懒墓ぷ?，畢竟工作是你們的孩子，還是我是??？！”

所以就會在孩子心里構成“媽媽更愛我的成績”的假象。所以，失去了父母之愛的孩子，就會變得背叛、頂嘴、厭學等。

愛不是要求，愛是了解和關注。當父母給孩子的愛滿足時，孩子自然會對自己發生一些要求來回饋給父母。孩子其實沒咱們想的那么雜亂，他們不怕苦，不怕累，怕的僅僅父母不愛他們了。

所以，父母們，當孩子有不愛做工作的表現時，能夠先檢討一下自己，對孩子的愛是否出了問題！